1) Перечислите виды информации по способу представления. 2)Привидите пример актуальной, но бесполезной...

1) Виды информации по способу представления: текстовая, графическая, звуковая, видео. 2) Пример актуальной, но бесполезной информации: количество волос на голове у среднестатистического человека. 3) Основные действия, выполняемые над информацией: сбор, хранение, обработка, передача, анализ. 4) Читая книгу, мы извлекаем из нее: г) Знания. 5) Расставленные профессии по мере убывания степени использования компьютеров: министр, учитель, журналист, бухгалтер, актер, швея.

1) Виды информации по способу представления могут быть текстовыми, графическими, звуковыми, видео- и аудио- информацией.

2) Примером актуальной, но бесполезной информации может быть информация о погоде на Марсе для обычного человека на Земле.

3) Основные действия, выполняемые над информацией, включают в себя сбор, хранение, обработку, передачу и анализ.

4) Читая книгу, мы извлекаем из нее знания.

5) Расставленные по мере убывания степени использования компьютеров профессии: бухгалтер, журналист, учитель, актер, министр, швея.

1. Виды информации по способу представления:

   • Текстовая информация: Представлена в виде текста, например, статьи, книги, документы.
   • Числовая информация: Представлена в виде чисел, например, статистические данные, финансовые отчеты.
   • Графическая информация: Представлена в виде изображений, графиков, диаграмм.
   • Звуковая информация: Представлена в виде звуков, например, музыка, речевые сообщения.
   • Видеоинформация: Представлена в виде видеозаписей, например, фильмы, видеоролики.
   • Смешанная информация: Это комбинация нескольких видов информации, например, мультимедийные презентации, веб-сайты.

2. Пример актуальной, но бесполезной информации:

   • Актуальная информация о погоде на Марсе. Несмотря на то, что такие данные могут быть свежими и актуальными для ученых, для большинства людей они не имеют никакой практической пользы в повседневной жизни.

3. Основные действия, выполняемые над информацией:

   • Сбор информации: Процесс получения данных из различных источников.
   • Хранение информации: Сохранение данных в определенном месте для последующего использования.
   • Обработка информации: Преобразование данных в полезный формат, например, анализ данных, вычисления.
   • Передача информации: Перемещение данных от одного субъекта к другому, например, отправка электронной почты.
   • Поиск информации: Нахождение нужных данных среди большого объема информации.
   • Защита информации: Обеспечение безопасности данных от несанкционированного доступа и повреждений.

4. Читая книгу, мы извлекаем из нее:

   • в) Знания. При чтении книги мы не только получаем сведения и информацию, но и обрабатываем их, интегрируя в нашу систему знаний.

5. Расставьте профессии по мере убывания степени использования компьютеров:

   • Министр
   • Бухгалтер
   • Журналист
   • Учитель
   • Актер
   • Швея

Обоснование:

• Министр: Использует компьютеры для управления, анализа данных, коммуникации.
• Бухгалтер: Компьютеры необходимы для ведения бухгалтерии, работы с финансовыми программами.
• Журналист: Использует компьютеры для написания статей, редактирования материалов, поиска информации.
• Учитель: Использует компьютеры для подготовки материалов, проведения уроков, тестирования.
• Актер: Использует компьютеры для изучения сценариев, возможно, для участия в мультимедийных проектах.
• Швея: В основном выполняет ручную работу, хотя иногда может использовать специализированные компьютеризированные швейные машины.